Pusslet

Instruktioner

Övningen fokuserar både på problemlösning och samarbete. Icke-verbal kommunikation är viktigt för att lösa pusslet.

Du kommer att starta övningen med lite information i förväg.

Steg 1

Att förbereda: Du behöver en pussel-uppsättning till varje grupp. Denna görs i samma färg. Förslagsvis använd styvt papper och klipp ut bitarna noggrant. När du klipper ut dem, skriv bokstavsmarkeringar svagt och linjer med blyertspenna. Klipp ut dem efter de linjer du ritat. Alla bitar med markering A ska alltså vara precis lika stora.

• Märk kuverten A, B, C, D, E.
• Lägg i kuvert A: Bitarna I, H, E.
• Lägg i kuvert B: Bitarna A, A, A, C.
• Lägg i kuvert C: Bitarna A, J.
• Lägg i kuvert D: Bitarna D, F.
• Lägg i kuvert E: Bitarna G, B, F, C.

Du kommer senare att dela ut ett (1) kuvert till varje medlem i gruppen. Förklara att bokstaven på kuvertet inte har något att göra med att lösa pusslet.

Steg 2

Deltagarna delas upp i grupper med fem personer i varje. Om det blir fler än fem i någon av grupperna, får dessa vara observatörer. Förklara för deltagarna att övningen är till för att öva på problemlösning och samarbete.

Steg 3

Grupperna samlas vid varsitt bord.

Steg 4

Ge varje deltagare i gruppen ett kuvert. Ge instruktion att de måste vänta med att öppna kuvertet tills de fått följande instruktion.

• Varje grupp har till uppgift att forma 5 lika stora kvadrater av de bitar som finns i kuverten.
• Man får inte prata med varandra.
• Man får inte heller ta bitar från varandra, man måste vänta tills dessa överlämnas.
• OBSERVATÖRER: Får ett anteckningsblock där de under tystnad skriver ner iakttagelser som de gör under processen. Efter avslutad uppgift delger observatörerna sina observationer.

Checklista för observatör/dig som ledare:

• Följer alla reglerna?
• Är det någon som är passiv?
• Är det någon som är ledare?
• Är det någon som har sett lösningen men inte kan kommunicera den till de övriga?
• Börjar deltagarna ta kort från varandra efter ett tag, istället för att vänta på att få?
• Övriga observationer

Steg 5

När övningen är klar ges utrymme att prata med varandra igen.
Feedback: Diskutera övningen baserat på anteckningarna som observatörerna gjort:

• Vad var det som gjorde att du valde att följa/inte följa reglerna?
• Vad var det som gjorde att du valde att vara aktiv/passiv under övningen?
• Tog någon en ledande roll? Varför tror du det blev så?
• Såg någon lösningen men valde att inte kommunicera det med resten av gruppen? Varför tror du det blev så? Vad kunde du ha gjort annorlunda?
• Började deltagarna ta delar av varandra efter ett tag istället för att vänta på att få dem? Varför tror du det blev så? Vad betyder det för grupprocessen?

Samla in och dela deltagarnas resultat

Gruppdiskussion efter övningen. Instruktörer kan ta anteckningar som kan användas vid individuella samtal med deltagarna vid ett senare tillfälle.

Reflektion och Självskattning

• Gick det som förväntat?
• Var övningen användbar för att arbeta med denna mjuka kompetens?
• Förstod deltagarna uppgiften?
• Behöver något förändras eller förklaras till nästa gång?

Övningen är ett bra sätt att börja prata om grupprocessen och förstå sin egen roll i den. Det kan hjälpa deltagarna att förstå vilken roll de vanligtvis tar. Om de vill förändra sin egen inställning, är det viktigt att de förstår sin egen utgångspunkt.