Sjunkande skepp

Instruktioner

1. Göm alla föremålskort på olika platser i rummet när eleverna inte är där. Lägg sedan med hjälp av ett snöre ut en båtform på golvet.
2. Berätta för gruppen att de kommer att delta i ett sjunkande skeppscenario.
3. Läs upp scenariot om sjunkande skepp.
4. Eleverna ger sig iväg en i taget för att hitta ett föremål och ta tillbaka det till gruppen. Gruppen kommer sedan att bestämma om det är ett värdefullt överlevnadsföremål och behålla eller kassera det. (när det väl har kasserats kan du inte få tillbaka det).
5. Påminn gruppen om att de måste hitta alla föremål och bestämma vilka 5 de ska behålla. De har 20 minuter på sig. Påminn dem om att alla måste komma överens om vad de ska ta innan de går vidare.

Scenario:

Du och dina besättningskamrater har njutit av en lugn kryssning genom Filippinerna, när fartyget helt plötsligt kör på några dolda stenar. Kaptenen får panik och kallar hela besättningen till livbåten för att överge skeppet. Han förklarar snabbt att det finns en ö i närheten som man skulle kunna överleva på. Du minns att du passerade den här ön för några dagar sedan, då du märkte att det inte fanns några tecken på civilisation, men du såg några vilda djur dricka vid en liten bäck. Han skickar dig och de andra besättningsmedlemmarna för att samla föremål som kan hjälpa er att överleva på ön; ni vet inte hur länge ni kommer att vara där. Kaptenen uppskattar att ni endast kommer att kunna ta med er 5 föremål i livbåten. Till sist säger han till er att alla måste vara på båten med de föremål ni vill ha med inom 20 minuter.

Lycka till

Samla in och dela erfarenheter från övningen

Eleverna kommer sedan att skriva en användning för varje objekt de räddade tillsammans med att beställa dem till en lista över viktigast till minst viktiga.