Het “Eerste Indrukken”-Kaartspel

Time30+ Minuten

Leerdoelen

Instructies

Elke deelnemer neemt een gedragskaart en gedraagt zich naar het gedrag of scenario. De groep probeert het gedrag te raden en gaat in gesprek over de indruk die het maakt. Is het een positieve of een negatieve eerste indruk en brengt het positieve of negatieve gevolgen met zich mee in het dagelijkse leven?

  1. Speel de scenario na of lees het luidop voor (met hulp indien nodig).
  2. De groep probeert het gedrag te raden dat de persoon naspeelt.
  3. e groep bepaalt of het een positieve of negatieve eerst indruk nalaat.
  4. De groep bepaalt welke positieve of negatieve gevolgen deze indruk kan hebben in het dagelijkse leven.

Verzamelen en delen van de resultaten

Via groepsgesprekken en reflectie. We observeren ook de groepsdynamica, gedragingen en de rollen die duidelijk worden doorheen de activiteit. Dit werk geeft de instructeurs inzicht in het gedrag van de cliënten, alsook laat het de cliënten meer hun besluiten begrijpen als het gaat over positief of negatief gedrag.

Instructies

Elke deelnemer neemt een gedragskaart en gedraagt zich naar het gedrag of scenario. De groep probeert het gedrag te raden en gaat in gesprek over de indruk die het maakt. Is het een positieve of een negatieve eerste indruk en brengt het positieve of negatieve gevolgen met zich mee in het dagelijkse leven?

  1. Speel de scenario na of lees het luidop voor (met hulp indien nodig).
  2. De groep probeert het gedrag te raden dat de persoon naspeelt.
  3. e groep bepaalt of het een positieve of negatieve eerst indruk nalaat.
  4. De groep bepaalt welke positieve of negatieve gevolgen deze indruk kan hebben in het dagelijkse leven.

Verzamelen en delen van de resultaten

Via groepsgesprekken en reflectie. We observeren ook de groepsdynamica, gedragingen en de rollen die duidelijk worden doorheen de activiteit. Dit werk geeft de instructeurs inzicht in het gedrag van de cliënten, alsook laat het de cliënten meer hun besluiten begrijpen als het gaat over positief of negatief gedrag.

Beoordelingsmethodes

Benodigdheden

Time30+ Minuten

Leerdoelen

Instructies

Elke deelnemer neemt een gedragskaart en gedraagt zich naar het gedrag of scenario. De groep probeert het gedrag te raden en gaat in gesprek over de indruk die het maakt. Is het een positieve of een negatieve eerste indruk en brengt het positieve of negatieve gevolgen met zich mee in het dagelijkse leven?

  1. Speel de scenario na of lees het luidop voor (met hulp indien nodig).
  2. De groep probeert het gedrag te raden dat de persoon naspeelt.
  3. e groep bepaalt of het een positieve of negatieve eerst indruk nalaat.
  4. De groep bepaalt welke positieve of negatieve gevolgen deze indruk kan hebben in het dagelijkse leven.

Verzamelen en delen van de resultaten

Via groepsgesprekken en reflectie. We observeren ook de groepsdynamica, gedragingen en de rollen die duidelijk worden doorheen de activiteit. Dit werk geeft de instructeurs inzicht in het gedrag van de cliënten, alsook laat het de cliënten meer hun besluiten begrijpen als het gaat over positief of negatief gedrag.

Instructies

Elke deelnemer neemt een gedragskaart en gedraagt zich naar het gedrag of scenario. De groep probeert het gedrag te raden en gaat in gesprek over de indruk die het maakt. Is het een positieve of een negatieve eerste indruk en brengt het positieve of negatieve gevolgen met zich mee in het dagelijkse leven?

  1. Speel de scenario na of lees het luidop voor (met hulp indien nodig).
  2. De groep probeert het gedrag te raden dat de persoon naspeelt.
  3. e groep bepaalt of het een positieve of negatieve eerst indruk nalaat.
  4. De groep bepaalt welke positieve of negatieve gevolgen deze indruk kan hebben in het dagelijkse leven.

Verzamelen en delen van de resultaten

Via groepsgesprekken en reflectie. We observeren ook de groepsdynamica, gedragingen en de rollen die duidelijk worden doorheen de activiteit. Dit werk geeft de instructeurs inzicht in het gedrag van de cliënten, alsook laat het de cliënten meer hun besluiten begrijpen als het gaat over positief of negatief gedrag.

Beoordelingsmethodes

Benodigdheden